智能時(shí)代的德育數(shù)字化研究：優(yōu)勢(shì)與局限

當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入智能時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)廣泛運(yùn)用于人類社會(huì)諸多領(lǐng)域。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進(jìn)報(bào)告?！皵?shù)字化校園”建設(shè)正在拓寬學(xué)校教育的傳統(tǒng)時(shí)空，數(shù)字技術(shù)也深刻影響著師生之間的交往方式。加強(qiáng)德育數(shù)字化研究，將有助于準(zhǔn)確把握人工智能時(shí)代“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”等核心問(wèn)題，更直接關(guān)乎立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)。（剩余788字）