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“雙減”即減負，不減閱讀。“雙減”政策的出臺，使學生有了更多的閱讀時間。那么，閱讀該如何讀，怎么讀？這也成為當下人們關(guān)心的熱點問題。經(jīng)過實踐、探索，筆者認為，在“雙減”政策下，要使學生既擴大閱讀量又提高閱讀效果，必須對閱讀教學領(lǐng)域進行一次重大的變革，促進課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效結(jié)合起來，實現(xiàn)良好融通，確保學生的閱讀活動有質(zhì)有量。（剩余4153字）
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“雙減”背景下課內(nèi)外閱讀的融通之道
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