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在閱讀教學中,我們要鼓勵學生主動閱讀并思考,發(fā)現(xiàn)并提出問題。這樣不僅有利于提高他們的閱讀效率,而且有利于培養(yǎng)其思維能力。下面,筆者就以《祝?!返慕虒W為例,探討怎樣找準時機引導學生提問。
一、引導學生在閱讀正文前提問
文章的標題常常是對正文內(nèi)容的概括,能起到畫龍點睛的作用。通過仔細揣摩文章的標題,往往能夠窺見文章的主題。(剩余1338字)
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怎樣找準時機引導學生提問
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