簡析開展小說閱讀教學(xué)的三種措施
小說的故事性比較強，是比較受學(xué)生歡迎的一類文學(xué)作品。然而，在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在讀完小說后只是了解了故事的大致情節(jié)，并沒有對其展開深入的思考和仔細(xì)的分析，就更不談獲得深刻的認(rèn)知了。那么，作為語文教師，我們該如何做呢？接下來，筆者就以《祝?！返慕虒W(xué)為例，探討一下開展小說閱讀教學(xué)的三種措施。
一、引導(dǎo)學(xué)生回答問題
進(jìn)入高中階段，學(xué)生已經(jīng)初步具備了獨立解讀文本的能力。（剩余1420字）