“三教”改革視域下思政元素融入高職院校音樂課程實(shí)踐研究

摘要：隨著全球化進(jìn)程的加快，中國(guó)音樂不斷吸收世界各地不同的風(fēng)格和元素，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。越來越多的音樂家嘗試將西方流行、爵士、電子等音樂風(fēng)格融入中國(guó)傳統(tǒng)音樂中。音樂教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同時(shí)，有效促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行。文章旨在探討如何在高職院校音樂課程中有機(jī)融入思政元素，分析其對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)的作用，以期為教育革新提供參考，從而推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。（剩余4469字）