翻轉(zhuǎn)課堂模式在高校形體舞蹈教學(xué)中的實(shí)踐路徑研究

摘要：教育信息化背景下，翻轉(zhuǎn)課堂模式為高校形體舞蹈教學(xué)提供了創(chuàng)新路徑。文章針對(duì)傳統(tǒng)形體舞蹈教學(xué)中存在的動(dòng)作規(guī)范性不足、藝術(shù)表現(xiàn)力薄弱等問題，結(jié)合技能習(xí)得與藝術(shù)創(chuàng)造的雙重屬性，提出適配的實(shí)踐路徑。通過課前多角度微視頻資源開發(fā)、課中分層指導(dǎo)與情境化編創(chuàng)、課后動(dòng)態(tài)反饋與職業(yè)銜接設(shè)計(jì)，構(gòu)建“學(xué)—練—評(píng)”閉環(huán)體系，為高校藝術(shù)教育深化改革提供實(shí)踐框架和參考借鑒。（剩余5287字）