小學(xué)音樂(lè)課堂情境教學(xué)策略探究

摘要：目的：小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)、塑造人格品質(zhì)的關(guān)鍵階段。古希臘哲學(xué)家柏拉圖指出，“在教育中，我們一向?qū)τ谏眢w用體育，對(duì)心靈用音樂(lè)”。這說(shuō)明音樂(lè)這門學(xué)科的教育功能，從古至今備受重視?；诖耍恼聦?duì)小學(xué)音樂(lè)課堂情境教學(xué)策略進(jìn)行探究，旨在為小學(xué)音樂(lè)教育工作者提供借鑒。方法：文章運(yùn)用案例分析法，分析教師如何在音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法，以達(dá)到情景交融、寓教于樂(lè)的目的。（剩余5552字）