建構(gòu)主義理論視角下B站知識區(qū)大學(xué)生UP主的具身性媒介實踐研究

摘要：目的：B站知識區(qū)大學(xué)生UP主在創(chuàng)作作品獲取關(guān)注的同時，承擔著科普知識、引導(dǎo)大眾的社會責任，在高校網(wǎng)絡(luò)輿情事件中往往扮演“意見領(lǐng)袖”的角色。文章聚焦這一群體在B站如何有效傳播知識這一議題，以期為高校網(wǎng)絡(luò)輿情研究議題提供參考與借鑒。方法：文章以建構(gòu)主義理論為研究視角，將具身性媒介實踐與建構(gòu)主義理論相勾連，運用案例分析法，分析B站知識區(qū)大學(xué)生UP主的具身性媒介實踐案例，并進一步總結(jié)得出其媒介傳播特征。（剩余5049字）