沉浸交互視角下導(dǎo)游業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)用的設(shè)計與研究

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摘要：目的：文章旨在探討數(shù)字化沉浸交互應(yīng)用在輔助導(dǎo)游業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的優(yōu)勢，并指出傳統(tǒng)培訓(xùn)方式存在的問題。方法：基于沉浸理論和達(dá)克效應(yīng)理論，運(yùn)用沉浸體驗、交互體驗、分層認(rèn)知和設(shè)計實施策略，采集景區(qū)信息，建立虛擬環(huán)境，增強(qiáng)用戶的沉浸感。同時，通過設(shè)置交互點和分層認(rèn)知目標(biāo)，降低應(yīng)用難度，根據(jù)認(rèn)知能力階段提出四個學(xué)習(xí)認(rèn)知目標(biāo)。（剩余4850字）