在聯(lián)系中思辨,憑借矛盾讀懂英雄烈士的真實(shí)性

——以林覺民、黃新兩位人物為例

書寫革命英雄烈士的作品是高中語文課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是中國(guó)革命歷史的真實(shí)映照，也是學(xué)生品格成長(zhǎng)的重要范例。但年代久遠(yuǎn)隔斷了師生對(duì)這些作品的真實(shí)體驗(yàn)，有時(shí)甚至認(rèn)為是作家刻意為之，以致有人物失真之感。如何破解這一隔閡，孫紹振先生提倡“還原法”，其中一種路徑即回到歷史語境中思考。關(guān)鍵歷史時(shí)空已逝，如何回到？筆者認(rèn)為師生的最佳憑借還是文本本身。（剩余4254字）