初中勞動(dòng)教育教材資源本土化策略初探

——以《云南省初級(jí)中學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)課本》為例

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）明確指出：“勞動(dòng)課程要培養(yǎng)核心素養(yǎng)，即勞動(dòng)素養(yǎng)，主要包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)、勞動(dòng)精神?！苯逃坑“l(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）也明確要求：“在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程”，“中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)”。（剩余2941字）