把握新起點(diǎn)，助力生長(zhǎng)點(diǎn)—以“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)為例

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教學(xué)思考：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸到分?jǐn)?shù)，對(duì)于分?jǐn)?shù)有了初步的感知。知道了分?jǐn)?shù)是平均分得來(lái)的，但對(duì)于大部分學(xué)生還是停留在一個(gè)物體、一個(gè)圖形的層面上。本節(jié)課打破這個(gè)局面，豐富單位“1”的表征。全面理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算以及應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。（剩余2631字）