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把握課文內在關聯(lián)，創(chuàng)生小學語文高效言語實踐

——以統(tǒng)編版中高段教材使用為例

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《義務教育語文課程標準（2022版）》（以下簡稱新課標）倡導開展“具有內在邏輯關聯(lián)的語文實踐活動”，這樣的實踐活動具有實踐自主性和言語運用性的鮮明特征，且呈現(xiàn)出鮮明的進階化和序列化特質，教師要準確把握課文的內在關聯(lián)，并能在教學中將之外化，借助結構化的內容特質，秉承問題導向，研制設計路徑，創(chuàng)設良好的言語實踐情境，促進學生語言的積累和運用，助力學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3634字）

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