小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，單元整體模塊教學(xué)是提高教學(xué)有效性的重要方式。這種教學(xué)模式首先具有關(guān)聯(lián)性的特性，教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系較之于傳統(tǒng)教學(xué)模式更為緊密，具有層層遞進(jìn)的關(guān)系，知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯也體現(xiàn)得更為深刻和清晰。其次，這種教學(xué)模式具有教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)多元化的特性，因?yàn)槠洳粌H指向單元的數(shù)學(xué)知識(shí)，還指向豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)思維和方法有更高的教學(xué)要求，其所對(duì)應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也就更加多元。（剩余2453字）