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“一方水土養(yǎng)一方人”，一個人的言行舉止會受到地域文化的影響，帶有鮮明的地域特征。在小學語文閱讀教學中引入地域文化，一方面可以拓展語文課堂教學內容，豐富學生的見聞，另一方面可以提高學生的文化素養(yǎng)、增強學生的文化自信，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本文將具體分析小學語文閱讀教學中地域文化的融入路徑，以拓展語文課堂，助力學生全面發(fā)展。（剩余2622字）
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融入地域文化，拓展語文課堂
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