讓兒童閱讀素養(yǎng)螺旋式上升

——江蘇省常州市龍錦小學李軍玲教師發(fā)展工作室整本書閱讀教研特色簡述

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江蘇省常州市龍錦小學把“閱讀”作為落實立德樹人根本任務的重要途徑，積極打造“書香校園”，培養(yǎng)“慧讀樂思”的“龍韻少年”。學校嘗試課程化實施整本書閱讀，在已有項目的基礎上成功申報江蘇省教育科學十四五規(guī)劃重點課題《基于學習進階理論的小學整本書閱讀教學研究》。為進一步擴大課題影響力及輻射力，課題主持人李軍玲于2022年10月申報常州市天寧區(qū)教師發(fā)展工作室，帶動區(qū)域教師共同開展整本書閱讀的研究。（剩余1276字）