基于交際語境，開展習作教學

——以《我的心兒怦怦跳》教學為例

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【摘要】在小學階段，許多學生對寫作“望而生畏”，沒有寫作思路，缺乏寫作動力。針對這一問題，教師可以引入交際語境習作理念，結(jié)合生活化語境，引導(dǎo)學生主動表達，進而完成習作。相關(guān)的舉措有：構(gòu)建合適的對話平臺、明確習作的交際目的、靈活運用教學策略、創(chuàng)設(shè)多元評價模式。

【關(guān)鍵詞】小學習作；交際語境；教學策略

交際語境習作是當前影響較廣的一種寫作教育理念，它是以讀者為中心、以交流為目的，利用語境生成實現(xiàn)寫作的一種方法。（剩余3052字）