小學(xué)高年級語文課外小說閱讀指導(dǎo)建議

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現(xiàn)在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的課外小說閱讀應(yīng)該得到重視并實施開展，但是實際閱讀情況是，學(xué)生不能把握小說的本質(zhì)，所以也未能結(jié)合小說的基本特征進行針對性閱讀。課外閱讀多是以消遣形式開展，對于閱讀的文體，也多集中在寓言、童話與漫畫上。因為小說篇幅較大，所以學(xué)生們很少進行小說閱讀。另外，高年級的學(xué)生已經(jīng)具備基本的小說閱讀能力，但是因為教師沒有對學(xué)生進行系統(tǒng)性的閱讀方法訓(xùn)練，所以效果一直不好。（剩余2830字）