悅讀·體悟·內(nèi)化

——小學(xué)語文低年級詩歌教學(xué)探索

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小學(xué)低年級語文教材中有大量童謠、童詩，這些詩歌畫面感很強(qiáng)，能夠調(diào)動學(xué)生的想象思維，在主動閱讀、體晤意境、講述內(nèi)容、讀寫結(jié)合中建立學(xué)習(xí)認(rèn)知。學(xué)生對詩歌內(nèi)容有特殊感覺，教師需要做好調(diào)度和激發(fā)。通過示范誦讀、畫面解讀、鑒賞展示等形式，將學(xué)生帶入詩歌學(xué)習(xí)核心，讓學(xué)生在閱讀、體悟、內(nèi)化中成長。兒童詩大多語言精美、情境溫馨，深受學(xué)生喜愛，教師應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)心理展開設(shè)計和組織，以提升詩歌教學(xué)的品質(zhì)。（剩余2671字）