語文情境教育啟賦力發(fā)生機理論析

摘要：語文情境教育啟賦力是一種通過有效信息刺激，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生既有思維稟賦，引導(dǎo)學(xué)生在意識中構(gòu)建與認(rèn)知目標(biāo)情境，促使學(xué)生在情境體悟中自覺達到語文教育目標(biāo)的啟發(fā)性力量。其是語文情境教育發(fā)揮作用的關(guān)鍵要素，從根本上決定著教育的質(zhì)效。語文情境教育啟賦力的發(fā)生遵循特定運作規(guī)律，以條件預(yù)置為邏輯起點，歷經(jīng)信號刺激、思維整合與意識內(nèi)化等環(huán)節(jié)，其中每一個環(huán)節(jié)均具有特定的運行機理。（剩余5069字）