“隨堂就文”微寫(xiě)作的課堂操作方法

摘要：“隨堂就文”微寫(xiě)作是為了提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，形成教師可操作的教學(xué)設(shè)計(jì)，建構(gòu)讀寫(xiě)融通的教學(xué)生態(tài)。研究?jī)?nèi)容為：挖掘恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作角度，研究適合的寫(xiě)作形式，探索需要注意的問(wèn)題。采用“隨堂就文”微寫(xiě)作訓(xùn)練方式，能夠提高寫(xiě)作興趣，減少畏難心理，加強(qiáng)訓(xùn)練針對(duì)性，加快反饋及時(shí)性。

關(guān)鍵詞：隨堂就文；閱讀深入；寫(xiě)法模仿；思想感悟；語(yǔ)言賞析

*本文系“初中語(yǔ)文‘隨堂就文’微寫(xiě)作實(shí)踐探索”（課題編號(hào)：HJG20056）研究成果。（剩余4999字）