基于身份構(gòu)建視角的職業(yè)本科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究

[中圖分類號］G715 [文獻標(biāo)志碼］A[文章編號]2096-0603（2025）13-0021-04

隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的持續(xù)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)向高端領(lǐng)域邁進，職業(yè)本科院校在培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面肩負(fù)著重要使命。在這個過程中，創(chuàng)業(yè)教育不僅能幫助學(xué)生適應(yīng)日新月異的行業(yè)需求，更能為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力。然而，由于職業(yè)本科院校相較于普通高校，其學(xué)生與產(chǎn)業(yè)前沿的聯(lián)系更為緊密，專業(yè)技能也更貼合企業(yè)實踐需求，學(xué)生通常具有更強的動手能力與務(wù)實意識，但在創(chuàng)業(yè)教育實踐中仍面臨角色意識模糊、課程融通不足以及校企合作深度有限等現(xiàn)實難題，難以充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。（剩余6491字）