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職業(yè)院校教材選用標準的構建與評價體系研究

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[中圖分類號］G714 [文獻標志碼］A [文章編號]2096-0603（2025）11-0077-04

教材作為聯(lián)系理論與實踐、傳授知識與技能的關鍵載體，其質(zhì)量直接關系到教育教學的效果和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高質(zhì)量的教材能夠提供準確、全面、與時俱進的知識內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，更好地幫助學生構建系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。（剩余6705字）

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