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[中圖分類號］G712 [文獻標志碼］A
[文章編號]2096-0603（2025）11-0073-04
教師作為高職院校的核心資源，在提升教學質量和人才培養(yǎng)水平方面發(fā)揮著重要作用。然而，當前許多高職院校采用的教師評價機制主要側重于“獎懲制度”“結果導向”以及“量化考核”，這樣的評價模式難以全面衡量“雙師型"教師的素質能力和成長潛力。（剩余6953字）
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高職院?！半p師型”教師發(fā)展性評價體系構建與實施路徑
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