構(gòu)建基于OODA的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量智能化評(píng)估模型

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［摘           要］  旨在探索建立基于OODA循環(huán)原理的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量智能化評(píng)估模型。即對(duì)OODA的“觀察、導(dǎo)向、決策、行動(dòng)”四個(gè)階段，賦予職業(yè)教育的相關(guān)概念內(nèi)涵，利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法進(jìn)行建模，對(duì)職業(yè)教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)及實(shí)踐成效進(jìn)行合理預(yù)測(cè)和評(píng)估，達(dá)到有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)或調(diào)整教學(xué)策略，提升職教教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的目的。（剩余5661字）