“大思政”格局下實(shí)踐育人模式的探索與實(shí)踐

——以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

［摘           要］  實(shí)踐育人是創(chuàng)新高校育人方法、提升育人實(shí)效的重要手段，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于實(shí)踐育人的重要論述，將理論教育與實(shí)踐活動(dòng)充分融合，切實(shí)推動(dòng)思政教育的全面發(fā)展。對(duì)高校思政教育實(shí)踐育人的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討了在“大思政”格局下，實(shí)施“三個(gè)計(jì)劃”，打造“三個(gè)課堂”及“四個(gè)平臺(tái)”，構(gòu)建“三三四”實(shí)踐育人模式，并對(duì)實(shí)踐育人效果進(jìn)行了總結(jié)，以期創(chuàng)新農(nóng)業(yè)特色高職院校的實(shí)踐育人新模式，助推高校實(shí)踐育人的科學(xué)化、持續(xù)化發(fā)展。（剩余7528字）