高質(zhì)量發(fā)展背景下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)模式

——以無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

［摘           要］  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革既是新時(shí)代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，又是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)困境的呼喚?；赨GS協(xié)同培養(yǎng)模式、跨界學(xué)習(xí)理論和具身認(rèn)知理論，無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革：主動(dòng)發(fā)起，構(gòu)建“七位一體”協(xié)同育人平臺(tái)；深度訪談，明晰“智愛(ài)型教師”培養(yǎng)目標(biāo)；多方協(xié)同，開(kāi)發(fā)“崗課賽證”融通的課程體系；共建資源庫(kù)，優(yōu)化線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。（剩余7271字）