基于思維和應(yīng)用能力培養(yǎng)的PBL混合式教學(xué)實(shí)踐

——以概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程為例

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［摘           要］  針對應(yīng)用型高校公共基礎(chǔ)課程概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，圍繞課程教學(xué)中的痛點(diǎn)問題，基于PBL教學(xué)方法，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程及教學(xué)評價(jià)等方面探索以思維和應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的PBL混合式教學(xué)模式，創(chuàng)建有利于學(xué)生獲取知識、發(fā)展思維、提升能力、強(qiáng)化應(yīng)用的學(xué)習(xí)環(huán)境，以解決課程教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余6199字）