Python程序設(shè)計(jì)課程的思政元素挖掘研究

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摘要：工科類專業(yè)課程理論與實(shí)踐并重，具有較強(qiáng)的專業(yè)性特色，大多數(shù)課程并不會(huì)顯式地將思政內(nèi)容融入各知識(shí)點(diǎn)中，而挖掘課程背后隱式地蘊(yùn)含著的各類思政元素成了工科專業(yè)有效開展課程思政的有效途徑。本文以Python程序設(shè)計(jì)課程為例，在分析Python程序設(shè)計(jì)課程特點(diǎn)及課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入挖掘各知識(shí)點(diǎn)背后蘊(yùn)涵的思政元素，并針對(duì)知識(shí)點(diǎn)具體問題分析了思政元素的融入過程。（剩余3700字）