指向核心素養(yǎng)發(fā)展的 有效性教學(xué)系統(tǒng)研究

——以“生活中的系統(tǒng)”為例

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

信息科技教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)呼之欲出，近期有效性教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)已然成為學(xué)科研修的重點(diǎn)內(nèi)容，涌現(xiàn)出大量的教學(xué)課例。但是，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)實(shí)施層面的教學(xué)究竟應(yīng)該以怎樣的方式走進(jìn)中小學(xué)的課堂，值得一線(xiàn)教師關(guān)注。

問(wèn)題分析

本文即從有效性教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)性教學(xué)策略入手，探索有效性教學(xué)的體現(xiàn)方式，研究核心素養(yǎng)發(fā)展層面的有效性教學(xué)策略，分析其在教學(xué)中具體落實(shí)和細(xì)化的方式，并呈現(xiàn)為具體的系列主題課例。（剩余5203字）