STEAM教育支持下 深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的機(jī)制與路徑

打開文本圖片集

摘要：深度學(xué)習(xí)的研究應(yīng)時代變革之需而生，與之價值取向相一致的STEAM教育為促進(jìn)深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的機(jī)制與路徑提供了新的思考。STEAM教育通過問題驅(qū)動促進(jìn)學(xué)習(xí)者深層動機(jī)的激發(fā)，通過問題解決過程中的切身體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)者深度理解，通過表現(xiàn)性任務(wù)支持深度學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評價。作者提出，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)問題、建構(gòu)多元學(xué)習(xí)共同體以及探究以核心素養(yǎng)為指向的評價指標(biāo)體系路徑來促進(jìn)深度學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)。（剩余5306字）