學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)制定權(quán)的法理省思

摘要：新頒布的《學(xué)位法》第22條是國(guó)家立法對(duì)學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)制定權(quán)進(jìn)行賦權(quán)的法律依據(jù)，構(gòu)成了這一權(quán)利的規(guī)范基礎(chǔ)。法律授權(quán)與大學(xué)自治的雙重授權(quán)邏輯，能夠解釋學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)制定權(quán)正當(dāng)性基礎(chǔ)的基本法理。以“人的自我實(shí)現(xiàn)”為核心是這一權(quán)利生成的深層次法理。行政法規(guī)賦權(quán)難以構(gòu)成上位法依據(jù)、司法權(quán)介入學(xué)位授予糾紛受到限縮以及大學(xué)自治面臨合法性與合理性危機(jī)，是學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)制定權(quán)在適用過程中面臨的現(xiàn)實(shí)困境。（剩余13064字）