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學位授予具體標準制定權的法理省思

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摘要：新頒布的《學位法》第22條是國家立法對學位授予具體標準制定權進行賦權的法律依據(jù)，構成了這一權利的規(guī)范基礎。法律授權與大學自治的雙重授權邏輯，能夠解釋學位授予具體標準制定權正當性基礎的基本法理。以“人的自我實現(xiàn)”為核心是這一權利生成的深層次法理。行政法規(guī)賦權難以構成上位法依據(jù)、司法權介入學位授予糾紛受到限縮以及大學自治面臨合法性與合理性危機，是學位授予具體標準制定權在適用過程中面臨的現(xiàn)實困境。（剩余13064字）

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