高三學(xué)生的心理需要特征分析及其家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略

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【摘要】基于高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的緊張焦慮情緒及高三學(xué)生對(duì)父母教育方式的種種不滿，提出研究高三年級(jí)學(xué)生對(duì)父母心理需求的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)183名來(lái)自全國(guó)各地的大一年級(jí)學(xué)生在高三年級(jí)學(xué)習(xí)階段對(duì)父母的主要心理需求進(jìn)行了翔實(shí)的研究，并依據(jù)研究結(jié)果對(duì)高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的教育方式提出了針對(duì)性的建議。

【關(guān)鍵詞】高三學(xué)生；心理需求；學(xué)生家長(zhǎng)；教育建議

為了幫助高三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解孩子內(nèi)心的需要，從而有效地幫助孩子順利完成學(xué)業(yè)；幫助焦慮的學(xué)生家長(zhǎng)不再焦慮，使學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生能夠以較好的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，降低高三學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)卷現(xiàn)象，我們對(duì)高三年級(jí)學(xué)生的心理需求問(wèn)題進(jìn)行研究，并依據(jù)研究結(jié)果提出教育策略。（剩余2623字）