大單元整體教學下的課時作業(yè)設計與實施

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【摘要】基于大單元教學觀念，依托單元教學主題，以教學目標為基礎，統(tǒng)籌課堂教學、作業(yè)內容形式、難易程度、作業(yè)總量、指導反饋等要素，激發(fā)學生內驅力，讓學生在樂學樂做中體驗知識的實踐應用，實現學科知識的意義生成和學科育人的內在價值。

【關鍵詞】大單元教學；初中英語；作業(yè)設計與實施

大單元整體教學下的初中英語作業(yè)設計應遵循“控總量、提質量、減負擔、增效率”的設計思路，重視單元主題統(tǒng)領性，關注課時作業(yè)內容間的關聯性、層次性和綜合性，力求幫助學生在作業(yè)完成的過程中，加深對單元主題意義的整體理解，提高學生的綜合語言表達能力。（剩余4108字）