以問題促動思考，提升學生數(shù)學綜合素養(yǎng)

【摘要】問題是思維生長的核心，是促進學生數(shù)學思維持續(xù)生長的紐帶，在小學數(shù)學的課堂中教師要善于結合教學內(nèi)容和教學目標，設計科學巧妙的階梯式問題，引領學生的思考，促進課堂教學目標的順利達成。

【關鍵詞】問題；小學數(shù)學；課堂；思維

問題是數(shù)學的心臟，其在數(shù)學課堂教學中具有不可替代的作用。隨著課程改革的推進，問題導學模式悄然走進了小學數(shù)學課堂，它主要以問題為媒介，促動學生思考，加深學生對所學知識的理解，構建更加完整的知識體系，完善邏輯思維，更好地提升學生的思考力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)全面發(fā)展。（剩余4067字）