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【摘要】新高考改革給高中地理教學帶來了機遇與挑戰(zhàn)，在教學中，教師要強化選課指導，做好生涯規(guī)劃；提高教師課堂管理水平；創(chuàng)新地理課堂教學模式，強化地理核心素養(yǎng)等教學策略，讓不同層次學生的能力得到充分發(fā)展。
【關鍵詞】新高考；選課走班；高中地理；教學思考
高中學生個體之間既有共性又有差異性，高中地理選課走班教學體現(xiàn)了“因材施教”的教學方法和新高考的“選擇性”原則。（剩余4302字）
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新高考背景下高中地理選課走班教學的困境與對策
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