六步教學法在高中英語閱讀課堂教學中的應用

打開文本圖片集

【摘要】貫穿于閱讀課堂教學全過程的魏書生六步教學法，實現(xiàn)了對學生自主學習、合作學習、探究學習的引導，體現(xiàn)了新時代教育教學改革與新課程理念。我校將其應用于高中英語閱讀課堂教學中，解決了我校課堂教學目標把握不當、不以學生為主體、教學活動不符合學情、小組合作學習流于表面等疑難問題。

【關鍵詞】六步教學法；英語閱讀教學；合作探研

魏書生六步教學法關注學生個體差異，與自育自學、合作學習相融合，為的是在課堂教學中為學生學習創(chuàng)造條件，實現(xiàn)學生自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的目的。（剩余4614字）