大概念視域下的大單元融合課程設計與實施

—— 以小學校本課程“趣味3D建?！睘槔?/h2>

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【摘 要】隨著STEM教育的興起，以機器人、創(chuàng)客為代表的STEM教育得到了蓬勃的發(fā)展，3D打印技術成為機器人、創(chuàng)客教育重要的組成部分，為其提供有效的材料支撐。在中小學階段開展三維設計課程已經(jīng)成為學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的重要方式，有效促進了學生空間思維的發(fā)展。筆者從大概念視角出發(fā)以Scratch 3D應用平臺為支撐，通過大單元整合設計的方式構建了小學3D建模校本課程，以課程融合的方式促進小學生核心素養(yǎng)的結構化、系統(tǒng)化的深度發(fā)展。（剩余4502字）

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