小學科學“項目化 ? 創(chuàng)中學”教學模式的設(shè)計研究

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【摘 要】本文提出了小學科學“項目化·創(chuàng)中學”教學模式，旨在解決當前小學科學課堂教學面臨的兩大現(xiàn)實問題：學科核心素養(yǎng)難以落地和學業(yè)質(zhì)量標準難以達成。該模式基于教育設(shè)計研究法，將“項目化”和“創(chuàng)中學”理念融入課堂教學，通過項目流程、問題導向、主動學習、個性發(fā)展等設(shè)計特點，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量的達成。（剩余2318字）