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為提升幼兒身體素質(zhì)和心理健康水平,教師應(yīng)高度關(guān)注幼兒體能鍛煉,通過合理的鍛煉方式,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。體能大循環(huán)是幼兒體能鍛煉的重要方式之一,教師可結(jié)合幼兒的心理和行為特征,將課程游戲化與體能大循環(huán)相融合,讓幼兒在游戲中鍛煉身體,為他們今后的學(xué)習(xí)與生活提供有力保障。
抓住要素,構(gòu)建教育框架
以興趣為導(dǎo)向,鼓勵(lì)幼兒積極參與。(剩余2641字)
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