追隨兒童腳步 培育生活能力

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隨著社會對幼兒教育的越來越重視，幼兒園教育也要與時俱進，將培育幼兒的生活能力作為一日活動的核心。種植微課程是一種以幼兒為主體的活動性課程，目的在于讓幼兒近距離地接近大自然，在探索植物的生長過程中，不僅可以提高他們的生活能力，還能幫助他們從小樹立環(huán)保意識。那么，為什么要培育幼兒生活能力，基于培育生活能力的幼兒園種植微課程開發(fā)構(gòu)建策略又是怎樣的呢？

為什么要培育生活能力？

3—6歲的兒童對世界充滿好奇，對于新鮮事物總想著動手試一試，探究事物的奧秘，這是他們身上的優(yōu)點。（剩余2900字）