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基于課程整合與模塊化設計的生物學課程群整合實踐

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在高等教育快速發(fā)展的背景下，提升教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)是各高校和教研室面臨的重要任務。生物學各課程教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性對于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和科研能力至關重要。然而，傳統(tǒng)的教學模式存在課程內(nèi)容重復、銜接不暢、實踐教學不足等問題，嚴重影響了教學效果和學生的學習體驗[1]。近年來，課程整合與模塊化作為有效的教學改革手段，逐漸受到廣泛關注[2]。（剩余3408字）

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