職業(yè)院校機(jī)電一體化技術(shù)（機(jī)器人應(yīng)用方向）專業(yè)“崗課賽證”綜合育人的研究與實(shí)踐

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2021年4月，全國職業(yè)教育大會提出推動“崗課賽證"融通，將其作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的創(chuàng)新育人模式，以提高職業(yè)教育質(zhì)量[1]?！皪徴n賽證"綜合育人模式將典型的工作崗位、職業(yè)技能大賽、職業(yè)技能證書和專業(yè)課程體系相融合，構(gòu)建完整的人才培養(yǎng)體系[2]。在國家相關(guān)政策及法律法規(guī)的支持下，面向裝備制造行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才的機(jī)電一體化技術(shù)（機(jī)器人應(yīng)用方向）專業(yè)，積極探索和實(shí)踐“崗課賽證”綜合育人模式，為助力傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重要意義。（剩余3234字）