用學(xué)習(xí)共同體破除課堂“一言堂”
課堂有時會出現(xiàn)個別學(xué)生“一言堂”的情況，即個別學(xué)生回答問題異常積極，擠占了其他同學(xué)參與課堂的機(jī)會與時間，這樣不僅會形成不良的課堂生態(tài)，而且不利于班級整體學(xué)業(yè)水平提升。如何解決這個問題呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是讓課堂成為所有學(xué)生的學(xué)習(xí)場所，佐藤學(xué)提倡的“學(xué)習(xí)共同體”為我提供了一些思路。
引導(dǎo)真正的學(xué)習(xí)
佐藤學(xué)認(rèn)為教學(xué)的意義在于促進(jìn)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)。（剩余2820字）