在游戲中成長(zhǎng)

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生活教育理論是陶行知整個(gè)教育思想體系的重要組成部分，它主要強(qiáng)調(diào)生活與教育的共通性和一致性，主張教育要與社會(huì)生活相聯(lián)系。而在幼兒園一日生活中，社會(huì)性體驗(yàn)游戲是幼兒體驗(yàn)社會(huì)生活的重要途徑，它是一種幼兒通過(guò)扮演常見(jiàn)的社會(huì)角色，觀察模仿、發(fā)揮想象，再現(xiàn)及創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)的游戲，是以各種角色及其產(chǎn)生的社會(huì)交互關(guān)系為核心開(kāi)展的游戲，這類(lèi)游戲可以幫助幼兒獲得社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（剩余2446字）