心理情景劇對(duì)大學(xué)生寢室人際困擾的干預(yù)效果研究

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摘要：采用隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)設(shè)計(jì)，在某高校招募了1 154名大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，發(fā)放1 154份《大學(xué)生寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀及因素調(diào)查》網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，回收1 084份有效問(wèn)卷，這些學(xué)生來(lái)自不同的專業(yè)和年級(jí)，具有一定的代表性。從問(wèn)卷中篩選出存在寢室人際困擾的學(xué)生，隨機(jī)抽取14人作為研究樣本。通過(guò)實(shí)施一系列心理情景劇活動(dòng)，評(píng)估了這些活動(dòng)對(duì)改善大學(xué)生寢室關(guān)系、減少人際沖突以及提升學(xué)生的社交技能的影響。（剩余7027字）