健康中國戰(zhàn)略背景下醫(yī)學生生命教育現(xiàn)狀與課程構建探究

——以云南醫(yī)學類高校為例

摘要：通過發(fā)放《醫(yī)學生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》與《醫(yī)學院校開展醫(yī)學生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，對云南醫(yī)學類高校500名在校生展開問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學生生命認知總體樂觀，但生命漠視潛在傾向增加；多數(shù)醫(yī)學生有一定生命活力，但波動性強；學生具備探尋生命存在意義的意識，而行動缺乏；醫(yī)學生生命價值態(tài)度端正，可將自身價值融入社會目標；醫(yī)學生對生命教育的價值感知積極，但現(xiàn)存教育的成效不足。（剩余7727字）