健康中國(guó)戰(zhàn)略背景下醫(yī)學(xué)生生命教育現(xiàn)狀與課程構(gòu)建探究

——以云南醫(yī)學(xué)類高校為例

摘要：通過(guò)發(fā)放《醫(yī)學(xué)生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》與《醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展醫(yī)學(xué)生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)云南醫(yī)學(xué)類高校500名在校生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生生命認(rèn)知總體樂(lè)觀，但生命漠視潛在傾向增加；多數(shù)醫(yī)學(xué)生有一定生命活力，但波動(dòng)性強(qiáng)；學(xué)生具備探尋生命存在意義的意識(shí)，而行動(dòng)缺乏；醫(yī)學(xué)生生命價(jià)值態(tài)度端正，可將自身價(jià)值融入社會(huì)目標(biāo)；醫(yī)學(xué)生對(duì)生命教育的價(jià)值感知積極，但現(xiàn)存教育的成效不足。（剩余7727字）