高職思政課融通職業(yè)素養(yǎng)培育研究

摘要：高職思政課融通職業(yè)素養(yǎng)培育是社會(huì)對(duì)高職思政教育提出的要求，同時(shí)也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要旨和思政課守正創(chuàng)新的時(shí)代要求。然而，高職思政課教學(xué)在融通學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育過(guò)程中還存在一些亟須解決的問(wèn)題：從教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，高職思政課與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的融合度不夠;從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，未結(jié)合專(zhuān)業(yè)特性進(jìn)行深入挖掘;從教學(xué)方式來(lái)看，未結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行多樣化教學(xué);從考核評(píng)價(jià)來(lái)看，還未將職業(yè)素養(yǎng)納入考核體系。（剩余6420字）