基于模糊AHP的高校英語課程在線教學效果智能評估方法

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摘要：為更全面、客觀地評估課程在線教學效果，減少評估結(jié)果的誤差，文章以高校英語課程為例，利用模糊AHP，開展在線教學效果智能評估方法研究。文章首先制定數(shù)據(jù)采集計劃，采集并整合英語課程在線教學評估數(shù)據(jù)并構(gòu)建多層次的教學效果評估指標體系，將復雜的在線教學效果問題分解為多個具體的指標；然后利用模糊AHP，對在線教學效果進行全方位的智能評估，確定在線教學效果與教學目標達成度的等級。（剩余4865字）