基于“Lab+”平臺(tái)的研究生教學(xué)模式探索與實(shí)踐Exploration and Practice of Postgraduate Teaching Mode Based on "Lab+" Platform

——以交通運(yùn)輸類《智能網(wǎng)聯(lián)與自動(dòng)駕駛》課程為例——A Case Study of Transportation Course "Intelligent Network and Automatic Driving"

摘  要：盡管我國(guó)研究生教育已經(jīng)發(fā)展近百年，但目前仍然存在課程教學(xué)體系不完善、教學(xué)方式及內(nèi)容與時(shí)代需求脫軌、無法提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等問題?；诖?，文章提出基于“Lab+”平臺(tái)的教學(xué)模式，即利用“Lab+”科研實(shí)踐平臺(tái)資源將教學(xué)與科研相互融合，通過主體興趣激活機(jī)制、基于成果導(dǎo)向理念的課堂重構(gòu)和融合“Lab+”的課外提升機(jī)制三個(gè)方面對(duì)傳統(tǒng)研究生課程進(jìn)行重構(gòu)和優(yōu)化，幫助學(xué)生掌握前沿知識(shí)和技術(shù)，從而改善教學(xué)效果。（剩余4997字）